Cum poate un proiect să contribuie la schimbarea a 5 comunități aducând împreună familiile, profesorii și autoritățile locale. Exemplul „Formăm Viitorul!”

30 iunie 2023 a marcat finalul proiectului Formăm Viitorul!, început în luna octombrie 2020 și implementat de Fundația YANA – You Are Not Alone Foundation, în parteneriat cu Fundația Sf. Ioan Calabria and Asociația Favor. Finalul proiectului a fost marcat printr-o conferință desfășurată la sediul Fundației YANA din comuna Nicolae Bălcescu, județul Bacău, în care organizațiile partenere au prezentat rezultatele, impactul și câteva exemple de povești de succes.

Timp de mai bine de doi ani și jumătate, proiectul a sprijinit copiii, tinerii și familiile aflate în dificultate prin promovarea educației incluzive și dezvoltarea de activități în centrele de zi ale organizațiilor partenere. Prin proiect s-au desfășurat și activități de formare a cadrelor didactice în aria educației incluzive, precum și de dezvoltare a cooperării cu specialiștii din instituțiile publice locale și dezvoltare comunitară. În total, peste 1200 de copii și tineri cu vârste între 7 și 24 de ani și-au dezvoltat abilitățile și aptitudinile personale și sociale, iar peste 300 dintre aceștia au primit sprijin în realizarea activităților școlare, au participat la activități extra-curriculare și au primit consiliere psihologică; 50 de cadre didactice au participat la sesiuni de formare și, în total, 132 de profesori au primit suport pentru aplicarea în practică a noilor cunoștințe, prin participarea la sesiuni de diseminare și coaching; de asemenea, 267 de părinți au participat la activități de educație parentală, grupuri de suport și la activități comune cu copiii, profesorii și alți membri ai comunităților vizate. Activitățile proiectului s-au desfășurat în comunele Nicolae Bălcescu, Răcăciuni, Filipeni și Mărgineni, din județul Bacău, respectiv municipiul Roman, județul Neamț.

„Activitățile i-au ajutat pe copii să depășească problemele personale și să devină mai puternici”

Managerul proiectului și directorul Fundației YANA, Gabriela Mateiu, a considerat de la început proiectul ca fiind o oportunitate de a aduce împreună oameni din instituții și organizații care au un rol decisiv în îngrijirea și educația copiilor din medii vulnerabile și a părinților acestora: ”În activitățile proiectului au fost implicați copii și părinți din medii sociale diferite, respectând principiul non-segregării, activitățile noastre nefiind orientate doar către cei din categoriile dezavantajate. Am fost în școli, cu activități care au vizat teme de actualitate și probleme stringente care duc la fenomenul abandonului, precum: combaterea consumului de alcool în rândul copiilor, tinerilor și adulților, promovarea educației pentru sănătate sexuală, introducerea noilor tehnologii ca mijloace de predare moderne, am realizat activități cu implicarea părinților alături de elevi și cadrele didactice”.

Paul Katz, președintele Asociației Favor: „Activitățile i-au ajutat pe copii să depășească problemele personale și să devină mai puternici. Mulți copii au făcut progrese senzaționale la școală”, spune acesta.
”Un impact mare a fost prezența noastră în școala din comuna Filipeni. Atât activitățile de formare de lideri, cât și cele artistice și de dezvoltare personală au adus un suflu nou, cu o perspectivă diferită și un alt mod de interacționare cu elevii, mod care să îi sprijine în dezvoltarea lor. Am avut întâlniri în care așa-zișii „copii problemă” au fost mai cooperanți pentru că cineva le câștigase inima și astfel am putut să străpungem unele bariere comportamentale”, mai adaugă el.

FEMME/HOMME-TISCH: cum pot grupurile de suport să îi ajute pe părinți să facă față provocărilor

Formăm viitorul! a adaptat contextului local un concept elvețian denumit Femme/Homme Tisch. Acesta este adresat părinților și presupune organizarea de întâlniri în grupuri mici, la care sunt invitați toți părinții, fără deosebire, pentru a consolida resursele personale ale participanților și să creeze mici rețele sociale care să funcționeze ca grupuri de suport. Temele propuse au fost foarte variate și au atins trei direcții principale: educație, sănătate/stil de viață și familie. Pentru a putea oferi părinților această nouă activitate, un specialist din echipa Fundației YANA a fost format de către un expert al organizației Eltern Kind Forum din Liechtenstein, iar acesta, la rândul lui, a diseminat informațiile primite în rândul specialiștilor din toate cele trei organizații implicate în proiect.

„M-am simțit aproape de ceilalți, înțeleasă și sprijinită”

În toate cele cinci comunități, părinții au ajuns să aștepte cu nerăbdare întâlnirile de la Șoala părinților. Aici au găsit resurse și idei pe care să le aplice în interacțiunea cu copiii lor: „asta o știu de la întâlnire…” au spus părinții foarte des. Pe de altă parte, ei au ajuns să se deschidă unii față de alții, iar acest lucru a încurajat și a contribuit la dezvoltarea spiritului de comunitate, atât de necesar. Lidia, o mamă din comuna Nicolae Bălcescu, a avut ocazia ca prin intermediul metodelor din cadrul femme/homme-tisch să se cunoscă mai bine și să își poată stabili prioritățile, atât la nivel personal, cât și în ceea ce privește familia ei: „În cadrul acestei întâlniri am fost profund marcată de jocul imaginilor cu mesaj ascuns în urma căruia m-am descoperit pe mine și am înțeles că pot mai mult. În urma discuțiilor libere am luat unele decizii pe care să le urmez pe termen lung, acestea fiindu-mi de ajutor în viața personală și de familie”.

Întâlnirile le-au oferit părinților posibilitatea să afle că există alți adulți care se confruntă cu aceleași probleme, putând împreună să găsească soluții. „Am avut surpriza să cunosc și alte mame care se confruntă cu aceleași nevoi, probleme și să găsim împreună soluții, din propriile experiențe. M-am simțit aproape de ceilalți, înțeleasă și sprijinită”, spune Tatiana, una dintre mamele participante la aceste activități din comuna Filipeni.

”Nu a fost greu să vorbesc, aici fiecare e la fel de important și mă bucur că am putut să facem schimb de idei despre cum să ne descurcăm mai bine în unele situații, căci, până la urmă, fiecare vrem ce e mai bine pentru familiile noastre, dar uneori e greu să facem față atâtor probleme. Ar fi nevoie de mai multe întâlniri ca asta”, povestește și Cristina, mamă din comuna Răcăciuni.

Întâlnirile au stimulat o relaționare mai deschisă și mai sinceră între părinți, iar dincolo de cele auzite și experimentate, femme/homme-tisch a fost o oportunitate pentru ei de a dezvolta relații de prietenie.

Întreaga comunitate reunită pentru a acționa împreună spre binele copiilor

O altă componentă a proiectului a fost reprezentată de implicarea mai multor actori locali care pot interveni în sprijinul copiilor: reprezentanți ai școlilor, autorități locale, asistenți sociali, părinți, polițiști, medici sau reprezentanți ai ong-urilor locale. Aceștia s-au constituit într-o rețea informală cu rol consultativ care are ca obiectiv cooperarea în scopul creșterii incluziunii școlare a copiilor din medii vulnerabile, al prevenirii abandonului școlar și al reducerii sărăciei în rândul acestora.

Unul dintre rezultatele rapide ale rețelei a fost creșterea prezenței la școală a elevilor din școala Filipeni, după cum povestește Paul Katz: „Întâlnirea rețelei „Formăm Viitorul!” a fost primul moment când oameni reprezentând instituții diferite de la nivel local au avut ocazia să discute împreună problemele legate de copii. Una dintre temele abordate a fost aceea a copiilor care au foarte multe absențe, cu scutire dată de la cabinetul medical din sat. Prin participarea asistentei medicale, a directorului școlii, dirigintelui, polițistului și a asistentului social din primărie practica a fost eliminată, iar absențele sunt acum trecute în catalog. Astfel, copiii nu mai primesc scutire medicală atât de ușor, vin des la școală, iar absenteismul și abandonul școlar au fost reduse”.

Cu optimism, spre viitor!

Proiectul și-a propus să contribuie la o dezvoltare armonioasă și sustenabilă care să fie vizibilă nu doar pe parcursul implementării activităților, cât mai ales după terminarea acestuia. „Nu am rezolvat toate problemele, dar am arătat un drum, o metodă, un stil de lucru colegial și participativ. Model care poate fi preluat și replicat de alte organizații. Suntem convinși că această colaborare a noastră va continua și în viitor și va produce mai multe beneficii”, crede Pr. Lisa Gustavo Ismael, președinte al Fundației Sf. Ioan Calabria.

Organizațiile partenere au încredere că cel puțin unele dintre obiceiurile folositoare învățate au intrat în rutina copiilor, tinerilor și adulților, precum informațiile cu privire la educația financiară prin care părinții și copii au învățat despre cum se planifică un buget al familiei, ce cheltuieli pot fi diminuate, sau cele despre educația pentru sănătate sexuală cu privire la momentul si modul potrivit pentru începerea vieții sexuale sau rutina igienică zilnică.

Formăm Viitorul! a însemnat 1002 copii și tineri aflați la risc de abandon școlar care au primit servicii de suport, 267 de părinți ai acestora care au primit sprijin specializat și 132 de profesori care au primit formare în aria educației inclusive. Au fost oferite peste 100.000 de mese calde și peste 40 de tineri au fost susținuți cu burse școlare.

„Formăm Viitorul” este un proiect implementat de Fundația YANA- You Are Not Alone Charitable Foundation, în parteneriat cu Fundația Sf. Ioan Calabria și Asociația Favor. Pentru mai multe informații, puteți accesa și pagina de Facebook https://www.facebook.com/formamviitorul.

Proiectul „Formăm Viitorul” s-a desfășurat în perioada octombrie 2020 – iunie 2023, adresându-se unui număr de cel puțin 945 de copii și tineri din comunitățile implicate. Proiectul a beneficiat de un grant în valoare de 1.365.854 Euro, din care 1.160.976 Euro oferit de Norvegia prin Granturile Norvegiene și 204.878 Euro cofinanțare publică oferită de Guvernul României în cadrul Programului Dezvoltare Locală derulat de Fondul Român de Dezvoltare Socială. Obiectivul general al proiectului este creșterea gradului de incluziune socială a copiilor, tinerilor și familiilor aflate în situații de risc prin promovarea educației incluzive, dezvoltarea de programe complementare procesului educativ, formarea cadrelor didactice și implicarea specialiștilor din instituțiile publice locale și dezvoltare comunitară. Mai multe informții despre finanțator găsiți pe www.eeagrants.ro and www.frds.ro.

Material realizat cu sprijinul financiar al Granturilor Norvegiene 2014-2021. Conținutul acestui material nu reflectă opinia oficială a Operatorului de Program, a Punctului Național de Contact sau a Oficiului Mecanismului Financiar. Informațiile și opiniile exprimate reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorului.

Conferința finală a proiectului Formăm Viitorul!

Vineri, 30 iunie 2023, va avea loc conferința de final a proiectului Formăm Vitorul!, implementat de Fundația YANA – You Are Not Alone Foundation, în parteneriat cu Fundația Sf. Ioan Calabria and Asociația Favor, în perioada noiembrie 2020 – iunie 2023.

Început în luna noiembrie 2020, proiectul a vizat peste 1200 de copii, tineri, cadre didactice și părinți din comunele Nicolae Bălcescu, Răcăciuni, Filipeni și Mărgineni, din județul Bacău, respectiv municipiul Roman, județul Neamț.

Aceștia au beneficiat de servicii socio-educaționale și de sprijin, precum: o masă caldă pe zi, sprijin în realizarea temelor, activități recreative sau workshop-uri pe diferite teme. Proiectul s-a adresat copiilor și a inclus în activitățile sale școlile și autoritățile locale, precum și părinții copiilor beneficiari.

Conferința de final a proiectului va avea loc vineri, 30 iunie, între orele 09:45 – 11:45 la sediul Fundației YANA din str. Trandafirilor 5, comuna Nicolae Bălcescu, Bacău. Participanții vor avea ocazia să afle rezultatele proiectului, poveștile beneficiarilor și planurile de continuare ale celor trei organizații pentru comunitățile în care își desfășoară activitatea.

„Formăm Viitorul” este un proiect implementat de Fundația YANA - You Are Not Alone Charitable Foundation, în parteneriat cu Fundația Sf. Ioan Calabria și Asociația Favor. Pentru mai multe informații, puteți accesa pagina oficială a proiectului: www.formamviitorul.ro, precum și pagina de Facebook https://www.facebook.com/formamviitorul.

Proiectul „Formăm Viitorul” s-a desfășurat în perioada noiembrie 2020 – aprilie 2023, adresându-se unui număr de peste 1200 de copii și tineri din comunitățile implicate. Proiectul beneficiază de un grant în valoare de 1.365.854 Euro, din care 1.160.976 Euro oferit de Norvegia prin Granturile Norvegiene și 204.878 Euro cofinanțare publică oferită de Guvernul României în cadrul Programului Dezvoltare Locală derulat de Fondul Român de Dezvoltare Socială. Obiectivul general al proiectului constă în creșterea gradului de incluziune socială a copiilor, tinerilor și familiilor aflate în situații de risc prin promovarea educației incluzive, dezvoltarea de programe complementare procesului educativ în centrele de zi și școlile implicate în proiect, formarea cadrelor didactice în aria educației incluzive, dezvoltarea cooperării cu specialiștii din instituțiile publice locale și dezvoltarea comunitară.

Mai multe informții despre finanțator găsiți pe www.eeagrants.ro and www.frds.ro.

Campania "Școala Prietenoasă"

Fiecare copil are dreptul la educație, dar nu toți copiii pornescîn viață cu șanse egale – acesta este principalul mesaj pe care proiectul Formăm Viitorul l-a transmis prin activitățile campaniei „Școala Prietenoasă”, realizate în școlile colaboratoare ale partenerilor de proiect: FundațiaYANA, Fundația Sf. Ioan Calabria si Asociația Favor.

Timp de câteva săptămâni, specialiștii noștri au petrecut câte o oră cu fiecare clasă de elevi din școlile implicate,ajutându-i pe copii, prin jocuri și dezbateri, să descopere lucuri noi despre diferențele dintre oameni și să-și imagineze cum ar fi școala dacă fiecare s-ar strădui să o facă mai prietenoasă și mai frumoasă. Apoi, în grupuri sau individual, au desenat școala prietenoasă, așa cum și-o imaginează și și-o doresc. La final, lucrările realizate de copii au fost puse în formă de expoziții și aduse în centrul atenției profesorilor și părinților,

Din ce în ce mai mult, copiii învață să recunoscă bullying-ul, să ia atitudine când acesta se întâmplă și, mai ales, să nu îl practice. Prietenia, respectarea regulilor de bună conviețuire și colaborareacu colegii sunt valori importante ale unei Școlii Prietenoase.

Prin jocuri și discuții, copiii înțeleg că oricare ar fi diferențele dintre ei, atmosfera și starea de spirit în școală sunt determinate de atitudinea fiecăruia și de cum alege să se comporte față de ceilalți, că Școala prietenoasă este despre relațiile dintre ei, iar relațiile se construiescpas cu pas, prin cuvinte, gesturi și fapte, fie ele mărunte sau mari.

Urmăriți activitatea Formăm Viitorul pe rețelele sociale și pe pagina web, pentru a descoperi activitățile și expozițiile cu tema “Școala Prietenoasă”.

„Formăm Viitorul”, un proiect care aduce împreună întreaga comunitate punând copiii în centrul atenției

Miercuri, 4 mai 2022, a avut loc conferința intermediară a proiectului „Formăm Viitorul!”. Evenimentul a fost organizat la sediul organizației promotoare a proiectului, Fundația YANA, din satul Nicolae Bălcescu, județul Bacău.

Obiectivul conferinței a fost acela de a prezenta activitățile și rezultatele obținute până în prezent în cele cinci comunități implicate în proiect: comunele Nicolae Bălcescu, Răcăciuni, Filipeni și Mărginei, din județul Bacău, respectiv municipiul Roman, județul Neamț.

Evenimentul a adus laolaltă beneficiari din cele cinci comunități beneficiare, fiind prezenți reprezentanți ai autorităților locale din localitățile implicate, directori și cadre didactice din școlile colaboratoare, părinți și copii beneficiari ai activităților.

Care sunt cele mai importante rezultate ale proiectului până în prezent

Activitățile proiectului vizează teme și grupuri țintă diverse. În centrele de zi ale organizațiilor partenere, Fundația YANA – You Are Not Alone Charitable Foundation, Fundația Sf. Ioan Calabria și Asociația Favor, zilnic au loc activități în care copiii sunt ajutați la teme de către educatori și voluntari și primesc o masă caldă. Tot aici, copiii participă la activități recreative menite să dezvolte abilități de bază și au loc activități sportive în care băieți și fete din categorii sociale diferite se joacă împreună și participă la ateliere de creație. Sunt abordate și subiecte precum siguranța pe internet sau educația pentru sănătate sexuală, copiii conștientizând importanța igienei, alimentației și mișcării. Numeroase activități au loc și la cele 9 școli partenere din localitățile implicate, elevii participând la activități de educație nonformală, iar profesorilor li se oferă șansa să participe la sesiuni de formare prin care învață cum să facă orele mai incluzive și mai animate pentru elevi. Nu în ultimul rând, proiectul implică și numeroși părinți din mediul rural și urban, aceștia participând la activități de educație parentală și grupuri de suport în care află cum își pot îmbunătăți relația cu proprii copii, cum îi pot responsabiliza pe aceștia, cum pot fi mai atenți la nevoile copiilor sau cum să se concentreze mai mult pe potențialul copiilor decât pe greșelile acestora.

În total, până în prezent au participat la activitățile din centrele de zi și din școli implicate în proiect peste 900 de copii cu vârste între 3 și 18 ani din cele cinci comunități implicate, 120 de părinți și 100 de profesori.

„E nevoie de un sat să crești un copil”

Zicala „e nevoie de un sat să crești un copil” descrie foarte bine abordarea din proiectul „Formăm Viitorul”. Părinți, profesori, autorități sau voluntari, cu toții lucrează împreună pentru a le crește copiiilor vulnerabili șansele pentru a avea o viață împlinită și în care să simtă că societatea a făcut tot posibililul pentru a-i susține în perioada de creștere și formare.

Gabriela Mateiu, directorul Fundației YANA: „În proiectul „Formăm Viitorul!” ne dorim să facem echipă cu cei cu care împărțim responsabilitatea îngrijirii și educării copiilor aflați în situații de risc, să ne îndreptăm către o abordare incluzivă în cât mai multe contexte în comunitățile noastre. Considerăm că lucrul împreună cu colaboratorii noștri din școli și din instituțiile publice locale este atât baza pentru a ne forma o viziune comună asupra a ce avem de făcut fiecare dintre noi în interesul superior al copiilor din comunitate, cât și modul de a acționa în interesul acestora. Rezultatele proiectului de până în acest moment ne arată că, deși uneori anevoioasă – mai ales în contextul ultimilor doi ani, cu toate schimbările pe care le-am trăit, și încă le trăim – cooperarea, parteneriatul ne întăresc și ne fac mai capabili să-i ocrotim și să-i educăm pe cei mai vulnerabili. Cum spune des-citatul proverb african, dacă vrei să mergi repede, mergi singur, dar dacă vrei să ajungi departe, mergi împreună cu ceilalți”.

Proiectul le oferă copiilor și posibilitatea să interacționeze cu oameni care au pornit din aceste comunități și care au reușit ca, în pofida numeroaselor provocări, să ajungă oameni de succes. „Au fost organizate evenimente de tip Biblioteca Vie, în care două doamne, de meserie polițist și psiholog, ambele născute în comuna Răcăciuni și care au urmat aceeași școală la care învață și copiii în prezent, i-au încurajat demonstrându-le prin exemplul propriei reușite că, indiferent de situațiile și greutățile prin care trec, cu determinare, seriozitate și multă muncă își pot indeplini visele”, spune Ionuț Ciciu, directorul Fundației Sf. Ioan Calabria.

Școala părinților – despre cum poți transforma o comunitate ajutându-i pe părinți să fie mai pregătiți pentru provocările celei mai frumoase „meserii” din lume

Prin activitățile proiectului nu doar copiii învață. Părinții au aflat, de asemenea, cum pot gestiona mai eficient bugetul familiei, cum pot avea grijă de propria sănătate mintală sau cum să păstreze, în relația cu copiii, echilibrul între dragoste și disciplină. Acestea s-au întâmplat în cadrul întâlnirilor organizate sub forma unei „școli a părinților” sau în întâlnirile de tipul Femme-tische, un concept care facilitează schimbul de experiențe între părinți care se confruntă cu probleme sau provocări similare.

„La școala părinților, prin discuții în grupuri restrânse de părinți, am pornit de la ideea că vrem să facilităm schimbul de experiență între aceștie prin împărtășirea experiențelor comune. Astfel, părinții din aceeași comunitate se pot susține unii pe alții și, sub îndrumarea unui facilitator, află singuri răspunsurile la întrebările presante pe care meseria de părinte le-o oferă zilnic”, spune Valeriu Costea, psiholog al Asociației Favor. „Una dintre discuțiile valoroase avute cu părinții a fost cea pe tema sănătății lor mintale și despre modul în care te poți ajuta pe tine ca părinte pentru că cea mai frumoasă moștenire pe care o poți lăsa copilului este un părinte sănătos”, crede Valeriu.

„Formăm Viitorul” este un proiect implementat de Fundația YANA- You Are Not Alone Charitable Foundation, în parteneriat cu Fundația Sf. Ioan Calabria și Asociația Favor. Pentru mai multe informații, puteți accesa pagina oficială a proiectului, www.formamviitorul.ro, precum și pagina de Facebook https://www.facebook.com/formamviitorul.

Proiectul „Formăm Viitorul” se desfășoară în perioada noiembrie 2020 – aprilie 2023, adresându-se unui număr de cel puțin 945 de copii și tineri din comunitățile implicate. Proiectul beneficiază de un grant în valoare de 1.365.854 Euro, din care 1.160.976 Euro oferit de Norvegia prin Granturile Norvegiene și 204.878 Euro cofinanțare publică oferită de Guvernul României în cadrul Programului Dezvoltare Locală derulat de Fondul Român de Dezvoltare Socială. Obiectivul general al proiectului este creșterea gradului de incluziune socială a copiilor, tinerilor și familiilor aflate în situații de risc prin promovarea educației incluzive, dezvoltarea de programe complementare procesului educativ, formarea cadrelor didactice și a specialiștilor din instituțiile publice locale și dezvoltare comunitară. Mai multe informții despre finanțator găsiți pe www.eeagrants.ro and www.frds.ro.

The semestrial report "We form the Future!" (May 2021 - October 2021)

Project Objective

1. To develop socio-educational services for a minimum of 945 children and young people aged 6 to 24 years old in the communes of Nicolae Bălcescu, Răcăciuni, Filipeni, and Mărgineni (Bacău county) and the municipality of Roman (Neamț county), during the 30 months of the project, through the implementation of a complementary education program, in the day centers of the partners and the schools of the targeted localities.

2. Development of support services for members of the communities involved - minimum of 100 parents/legal guardians, 5 representatives of town halls, 5 social workers, and 50 other members of the communities - aimed at developing parenting skills, improving the parent-child and parent-school-authorities relationship and developing community spirit.

3. Increasing the level of training of 100 teachers from Nicolae Bălcescu, Răcăciuni, Filipeni, Mărgineni, and Roman municipalities on inclusive education by providing training and support programs, using both formal and non-formal methods, with an emphasis on non-formal education methods.

Status of implementation of project activities

Project coordination team meetings: during the reporting period, the project manager and project assistants had monthly meetings, on zoom or at the PP premises. The purpose of the meetings was to plan, clarify, and organize the project activities related to this period.

The Project Procurement Plan was finalized in the previous reporting period.

The financial audit service was contracted in the previous reporting period - Contract no.10/8.03.2021.

Communication and promotion services were contracted in the previous reporting period - Contract No. 1/19.01.2021, Contract No. 2/20.01.2021, Contract No. 3/20.01.2021.

Each of the partner organizations:

carried out 1) after-school activities planned in each center: serving hot meals, extra help with homework under the supervision and with the support of educators, 2) sports activities, 3) creative activities, 4) health education activities, 5) computer literacy activities, 6) leadership skills development activities.

Organized all the necessary logistics for the organization of the listed activities and made sure that the activities are carried out according to the list of activities, the calendar of activities, and the budget.

After-school activities: Every day, in all day centers of the 3 partner organizations, children received a hot meal, did their homework supervised by educators and volunteers, and participated in recreational activities and activities designed to develop independent living skills.

Development of life skills through sports - in all-day centers, there were daily sports activities, outdoor and indoor competitive activities (football, table tennis, shooting, relays, other games, hiking), as well as dances allowing the participation of all age groups, girls and boys. In total there were 6 types of main workshops with different themes and competitions.

Organisation of creative activities in workshops. In all-day centers of the partner organizations, creative activities were carried out such as hand-made creative workshops: modeling, plastic arts, painting on religious themes, foil painting, Halloween decorations, and masks, as well as musical workshops - guitar, karaoke, dance, theatre.

Sexual health education activities

These activities took place in all the day centers of the partner organizations. Sexual health education workshops were held weekly deepening the topics on body hygiene, healthy eating, the importance of sports for sexual health, workshops on gender differences, changes in the body during menstruation and adolescence, personal space, and intimacy. The activities were aimed at all children and the themes were adapted to their age.

Computer literacy and internet safety activities with a focus on media literacy, selecting information from the internet, and useful use of the internet and technology.

In all-day centers, educational activities were organized on editing in Word - writing text, page layout, correct selection of information, especially using search engines, use of the Classroom platform, monitored use of educational platforms for games such as Kahoot, Escape Room, or for educational resources: Vox Valachorum, Duolingo, Wikipedia, various websites for information on school subjects.

Development of mentoring skills.

PP - In YANA Foundation mentoring activities were carried out with 12 children from the 3-day centers of the foundation. They were selected after a period of observation and evaluation of several children by psychologists specialists, the activities carried out during the reported period aimed at developing functional communication skills, teamwork - motivation vs. demotivation in the team, as well as developing leadership skills by coordinating activity within the group of children - with whom, when and how we use our leadership skills.

Mentoring skills development activities were carried out in the PP day centers. PP selected 12 children to participate in the mentoring program.

Training and coaching for teachers

PP-

1. Training: the first of 2 training sessions for teachers took place in Slănic-Moldova, jud. Bacău, on 19-22 August 2021; 4 trainers and 25 teachers from the 5 partner schools (Alexandru Piru Secondary School "Alexandru Piru" Mărgineni, Mărgineni structure, Bacău county; Răcăciuni Secondary School, 1st - 8th grades, Răcăciuni commune, Bacău county; Primary School with classes I-VIII Filipeni, Filipeni commune, Bacău county; Primary School with classes I-VIII Nicolae Bălcescu, Bacău county; Primary School with classes I-VIII "Costache Negri" structure of the Roman-Catholic Theological High School "Sfantul Francisc de Assisi", Roman municipality, Neamt county;).

Themes: a) development of relationships, b) safety of relationships on the Internet; c) health education and sex education; d) prevention of alcohol, drugs, and other addictions, and e) combating human trafficking. Topics specific to adolescence were covered: Puberty and adolescence, Anatomy and physiology of the reproductive organs, Hygiene, Sexual health education, Internet relationship safety, Adolescence without violence, Types of abuse, Youth safety.

An objective evaluation of the training was carried out.

The second teacher training session is planned to take place on 21-24 January 2022.

The coaching activity is planned to start on 26 January 2022.

Activity A.5.1 is subcontracted.

Activity A.5.1 is subcontracted.

PP- The first training dissemination session in the project schools took place as follows:

* on 17 November in Costache Negri School, Roman, Filipeni Secondary School

* on 18 November in Răcăciuni Secondary School

* on 25 November in the Secondary School. Mărgineni, N. Bălcescu Secondary School;

61 teachers participated, as follows:

- 21 teachers in Răcăciuni Secondary School,

- 12 teachers in the Gymnasium School. Mărgineni,

- 10 teachers in the Secondary School. N. Bălcescu,

- 9 teachers in the Costache Negri Secondary School, Roman,

- 9 teachers at the Filipeni Secondary School.

Activity A.5.2 is subcontracted.

Communication activities

Each of the partner organizations in the project will provide the company contracted for communication services with information and photographs for use in articles and press releases.

The communication activities of the project will take place monthly throughout the project. These are described in detail in the communication plan. They will take place both at the headquarters of the 3 partner organizations (Yana-You Are Not Alone Foundation-com. N. Bălcescu, Jud. Bacău, Fundația Sfântul Ioan Calabria, Răcăciuni, Asociația Favor, Filipeni) and at a national level, by distributing information about the project in social media. Beneficiaries: decision-makers and specialists (public entities), decision-makers and specialists from NGOs, and the general public.

1Development of visual identity elements of the project. After the procurement procedure for communication and promotion services (December 2020), and the contracting of services (January 2021), the visual identity elements of the project were developed in January 2021.

2. Project launch conference. On 5.02.2021 the project launch conference was organized online on the ZOOM platform; it was attended by approx. 35 people: representatives of the PO, local authorities, partner schools, priests, members of the governing boards of partner organizations, and members of the project coordination team. The objectives of the project, the desired results, the target groups, the main activities to be carried out in the project, as well as relevant information about EEA and Norwegian grants were presented.

3. Promotion of the activities in 7 project centers: in February information about the project activities in the day centers involved was published on the project website and distributed on the project partners' websites and on the project and PP Facebook and Instagram pages, as well as on the partners' websites and Facebook pages.

4. Social media promotion: will be done through the websites and Facebook and Instagram pages of PP and partner organizations: in February information related to the project activities was published on the project website and distributed on the websites of the project partners and on the Facebook and Instagram pages of the project and PP, as well as on the websites and Facebook pages of the partners.

5. Development of the project website and updating it with articles about the project activities.

6. Production and transmission of press releases.

On the occasion of the project launch conference, a press release was published on the websites of two news publications and on the websites, Facebook and Instagram pages of the project partners, from where they were redistributed.

Context

The partnership between the three partner organizations - YANA Foundation, St. John Calabria Foundation, and Favor Association - is being carried out under the terms of the partnership agreement and the grant contract. Each of the three partners makes every effort to implement the activities undertaken to the highest quality standards. Communication between the partners is effective. There is a continuous exchange of best practices and intensive collaboration between the various teams of specialists within the three organizations to standardize the project activities in all the day centers involved.

Promoting the use of new technologies in education

The purchase of smart boards and VR glasses were prepared in January and carried out in February 2021. The delivery and installation of the equipment to the schools where the project activities are carried out, as well as the training of teachers for their use were done in March 2021.

PP - The equipment is used in school activities.

P1 - In the previous reporting periods, the 4 smart boards were delivered and installed and the pairs of VR glasses were delivered, technologies allocated to P1 in the project. They were distributed to Costache Negri Roman Secondary School, Răcăciuni, Gheorghe Doja, and Fundu Răcăciuni Secondary Schools. Photos were received from the teachers of these schools while they were using the smart boards in class.

P2 - The association team verified that the smart board, installed at Filipeni secondary school, is used by teachers with students. We identified teachers interested in using the technology and supported them with ideas and programs.

Subscription bus payment for 20 children

PP- during the reporting period, PP provided scholarships to cover the cost of transport between home and school for high school/vocational school students who benefited from the services of the foundation's day centers.

In the reporting period 2021, P1 offered one scholarship of 100 lei each for the settlement of expenses related to transportation to school in another locality for children and young people attending schools (high school/college) in localities other than their home localities.

The activity, scheduled to start in the 9th month of the project, has been brought forward by 4 months to fit in with the school calendar.

Parenting skills and support for parents

Within the Formam Viitorul project, there are activities to help and support parents. These are:

A) Parenting education - skills to raise responsible children

The activity is planned to start in the 18th month of the project..

P2 Started the activity earlier with the possibility of interested parents. A total of 4 parenting education meetings were held in 2021.

B) Financial education for parents

PP - parent meetings were held every 2 months in all PP centers on the topics "Say no and keep your word", "Practice patience" and "Teach your child to earn money".

PP carried out financial education workshops in each community (Nicolae Bălcescu and Mărgineni) with several meetings on the same theme, due to the limitations imposed on the number of people inside. The total number of single parents attending the workshops was 65. The meetings were organized for groups of approx. 12 parents, with each group attending meetings on each of the themes.

P1 carried out the financial education activity in which parents participated as follows:

Races - 1 meeting in October, 7 parents, and 1 meeting in December, 10 parents.
Roman - 1 meeting in October, 7 parents
At one meeting in December, 12 parents

At the Day Centre in Răcăciuni, the activity was 100% completed, with 5 meetings with 50 parents as unique beneficiaries, according to the indicators in the grant application.

P2 - no financial education activity for parents during the reporting period. In total, two workshops were conducted in 2021.

C) Female/Male Tisch

PP- The training of the Femme/Homme Tisch activity officer was carried out in the previous reporting period, May-August 2021, with a delay due to movement limitations and preventive measures imposed to prevent Covid infections. Weekly training sessions provided by the expert Eltern Kind Forum (Liechtenstein) were conducted online.

In July, the first dissemination session to specialists implementing project-wide activity A.4.3 was carried out.

PP: During the reporting period 3 Femme/Homme Tisch meetings were held at Casa YANA, 3 at Casa Heidi, and 3 at Casa Aurora.

P1, during the reporting period, organized one Femme/Homme Tisch meeting in October 2021 at the Roman Day Centre, and 3 meetings were held at the Day Centre in Răcăciuni, one each in October, November, and December 2021.

P2 - during the reporting period, organized 3 Femme/Homme Tisch meetings with the theme: 10 Steps to Mental Health.

"Inclusive Community"

1. Cooperation with local authorities, and representatives of local companies, for the development of the information campaign "Consequences of alcohol and other harmful substances among minors".

The specific objective to which the "Inclusive Community" activity contributes is to develop support services for members of the communities involved - for at least 200 parents, 5 representatives of the town halls, 5 social workers - aimed at developing parenting skills, services to improve the parent-child and parent-school-authorities relationship, reducing alcohol consumption, preventing violence and developing community spirit.

During the reporting period, the partner organizations cooperated with local authorities interacting with young people (local police, social workers, etc.) and representatives of companies.

100 posters were posted in the partner communities.

PP - two round tables were held with representatives of public institutions (town hall, schools, local councilors, priests) and private institutions (doctors' surgeries, commercial establishments) from Nicolae Bălcescu commune and Margineni commune.

P1 - organized two meetings in the community, one at the Roman day care center and one at the Răcăciuni daycare center.

2. Awareness campaign on the role of inclusive education in reducing school drop-out

2. Awareness campaign on the role of inclusive education in reducing school drop-out

P1- in November, the implementation of activity A6.2 started, with the specialists involved in the project traveling to the partner schools to present the children's pupils, the purpose of this activity, and the exhibition that will be made in each community with their works, with the theme "Friendly School". Thus, in Roman, a presentation activity was organized with the participation of 20 pupils from Costache Negri school.

In Racaciuni, 8 meetings were organized in the school of Racaciuni locality with the participation of 113 pupils, in Fundu Racaciuni 4 meetings with the participation of 55 pupils, and Gheorghe Doja 4 meetings with the participation of 70 pupils.

They were told about inclusive education and its role in reducing school dropouts.

The children made the works, and in the next period, when the sanitary conditions will allow it, we will organize the two exhibitions according to the provisions of this activity.

The partner organizations in the project have the following tasks:

to organize joint meetings, in each community targeted by the project, between local police, social workers, local councilors, and small shop owners.

to organize meetings between the local police, social workers, and parents in each of the communities targeted by the project.

Organise awareness raising campaign in each of the communities targeted by the project on the role of inclusive education in reducing school drop-out.

to participate in meetings aimed at developing an action plan on the organization of local social services.

to organize, in each of the communities targeted by the project, joint parent-child-teacher activities: greening actions, tree planting/renovation of neglected areas of interest to children, according to local needs.

Partner organizations will coordinate the organization of meetings aimed at proposing a set of recommendations for the organization of social services in the communities involved.

Development of the project's visual identity elements and communication tools, as well as the installation of the 7 information boards.

Project visual identity elements and communication materials - logo, banner, roll-ups, slogan - as well as communication tools - website, Facebook page, Instagram page, template documents, local and national press database - were developed in the previous reporting period.

The 7 information billboards were installed in May 2021.

Semestrial report of the project "We form the Future!"

Project Objective

Status of implementation of project activities

During the first 6 months of the project, the project implementation teams were formed, separate knowledge meetings of the specialist teams gathered from all three partner organisations (social workers, psychologists and therapists, specialised educators, social mediators and social workers) were held and the following procurement procedures were carried out:

- PP, P1, P2: procedure no. 1 purchase of food and catering; following this procedure, P1 contracted catering services; none of the partners received offers for the purchase of food;

- PP, P1, P2: procedure No 2 for the purchase of food products; following this procedure, all the partners concluded contracts for the purchase of food products in March;

- PP, P1: carried out procedure 2 for the purchase of office supplies and stationery; purchase contracts were signed in March;

-PP, P1: carried out the procurement procedure for IT equipment; PP signed the purchase contract.

Compared to the initial planning, there was a delay of 1 month in the procurement of food for beneficiaries, due to the non-submission of offers in procurement procedure 1 and the need to repeat the procedure. Hot food was provided in January and February in all the day centres of the project from the partners' own sources. Since March, hot food in the centres is provided from the project budget.

Each of the partner organizations:

carried out planned after-school activities in each center: 1) hot meal serving, extra help with homework under the supervision and support of educators, 2) sports activities, 3) creative activities, 4) health education activities, 5) computer literacy activities, 6) mentoring skills development activities.

Organized all the necessary logistics for the organization of the listed activities and made sure that the activities are carried out according to the list of activities, the calendar of activities, and the budget.

After-school activities: Since January, in the day centers of the 3 partner organizations, children received a hot meal, did their homework supervised by educators and volunteers, and participated in recreational activities and activities aimed at developing independent living skills.

Development of life skills through sport - a tool for social integration and inclusion, to increase inclusion and awareness of diversity within the group. 6 types of activities were carried out in all-day centers of the partner organizations.

Organisation of creative activities in workshops. In all the day centers of the partner organizations, creative activities were carried out such as hand-made, painting on glass, folk dance, and theatre, in which all the children enrolled in the day center program participated.

Sexual health education activities; these activities took place in all day centers - except the day center in Răcăciuni (P1) in January and February.

Computer literacy and internet safety activities, focusing on media literacy, selecting information from the internet, and useful use of the internet and technology. In January, throughout the online school, in all PP and P2 day centers children were also present to participate in the online school courses. Thus, in addition to the thematic activities foreseen for A.2.5, intensive digitalization activities were carried out for the beneficiary children to ensure their participation in school courses. Thematic activities were organized in all day centers, except for the P1 day center in Răcăciuni.
Development of mentoring skills. Mentoring skills development activities were carried out in the PP day centers. PP selected 12 children to participate in the mentoring program.

Context

During the preparation phase of the project proposal, the needs analysis showed that digitization in the schools involved was a priority need, both in terms of skills and equipment; the digitization activities of the "Shaping the Future!" project respond to a need that is now urgent.

In the context of the pandemic, which has limited children's physical access to school and made it substantially more difficult for children from poor backgrounds to access education due to poor infrastructure, communication with schools has improved beyond expectations: we are seeing greater openness and engagement from school representatives, from principals to teachers.

"Inclusive Community"

The specific objective to which the "Inclusive Community" activity contributes is to develop support services for members of the communities involved - for a minimum of 200 parents, 5 representatives of the town halls, and 5 social workers - aimed at developing parenting skills, services to improve the parent-child and parent-school-authorities relationship, reducing alcohol consumption, preventing violence and developing community spirit.

During the reporting period, the partner organizations cooperated with local authorities interacting with young people (local police, social workers, etc.) and representatives of companies.

P2 organized a round table with the help of the local town hall, attended by representatives of the town hall, local police, priests, teachers, social workers, local councilors, and small shop owners to promote the information campaign "Consequences of alcohol and other harmful substances consumption among minors".

100 posters have been posted in the partner communities and PP will organize round tables in Nicolae Balcescu and Margineni.

The partner organizations in the project have the following tasks:

to organize joint meetings, in each community targeted by the project, between local police, social workers, local councilors, and small shop owners.

to organize meetings between the local police, social workers, and parents in each of the communities targeted by the project.

Organise awareness raising campaign in each of the communities targeted by the project on the role of inclusive education in reducing school drop-out.

to participate in meetings aimed at developing an action plan on the organization of local social services.

to organize, in each of the communities targeted by the project, joint parent-child-teacher activities: greening actions, tree planting/renovation of neglected areas of interest to children, according to local needs.

Partner organizations will coordinate the organization of meetings aimed at proposing a set of recommendations for the organization of social services in the communities involved.

Communication activities

Each of the partner organizations in the project will provide the company contracted for communication services with information and photographs for use in articles and press releases.

5. Development of the project website and updating it with articles about the project activities.

6. Production and transmission of press releases.

Masă rotundă – Consum de alcool în rândul minorilor

Pe data de 25.02.2021, in cadrul proiectului Formam Viitorul, Asciatiei Favor a găzduit o întâlnire de tip Masă Rotundă în comuna Filipeni, pe subiectul comsumului de alcool în rândul minorilor. În cadrul evenimentului au fost prezenți atât reprezentați ai administrației locale, precum edilul comunei, șeful de post al Poliției Locale și directorul școlii, cât și reprezentați ai comunitații și mediului de afaceri, precum preoți locali și administratori a unor afaceri locale.

Echipa asciației Favor a susținut o prezentare introductivă a proiectului Formăm Viitorul, ce a inclus obiectivele generale ale proiectului, dar și si beneficiile acestuia pentru comunitate. Au fost inițiate, de asemenea, discuții cu privire la problema cosumului de alcool în rândul adolescenților si chiar a copiilor. Membrii comunității au contribuit activ la aceste discuții, fiind deja la curent cu multe dintre problemele semnalate. Participanții și-au arătat interesul pentru o colaborare la nivel local în vederea găsirii unor soluții și ameliorării problemei consumul de alcool.

Un principal obiectiv agreat în timpul evenimentului este stopare vanzării de alcool minorilor, acțiune ce trebuie inițiată în principal de comercianții locali.

Cum „Formează viitorul” copiilor din județele Bacău și Neamț trei organizații nonguvernamentale

Vineri, 5 februarie 2021, a avut loc conferința oficială de lansare a proiectului „Formăm Viitorul”, implementat de Fundația YANA- You Are Not Alone Charitable Foundation, în parteneriat cu Fundația Sfântul Ioan Calabria și Asociația Favor. Proiectul se desfășoară în comunele Nicolae Bălcescu, Mărgineni, Răcăciuni și Filipeni, din județul Bacău, și în municipiul Roman, județul Neamț. La conferința desfășurată online au participat reprezentanți ai organizațiilor promotoare, autorităților locale și partenerilor, iar din partea Fondului Român de Dezvoltare Socială a fost prezentă doamna Mihaela Peter, director executiv.

„Formăm Viitorul” își propune să vină în sprijinul copiilor, familiilor și comunităților defavorizate prin promovarea educației incluzive, formarea cadrelor didactice și a specialiștilor din instituțiile publice locale, dezvoltare comunitară și dezvoltarea colaborării între instituțiile de la nivel local în interesul copiilor.

Comunități diferite, aceleași probleme.

După cum afirmă promotorii proiectului, problemele întâmpinate în cele cinci comunități sunt foarte asemănătoare, chiar dacă vorbim despre zone și medii diferite ale județului Bacău și Neamț: „Acest proiect s-a născut din dorința de a interveni cât mai eficient în problemele și realitățile cu care ne întâlnim zi de zi ca organizații non-guvernamentale care activează în sfera serviciilor sociale și educaționale oferite copiilor din comunitățile noastre. Chiar dacă sunt zone și comunități diferite, problemele identificate, nevoile sociale și educaționale ale copiilor și realitățile sociale sunt la fel în fiecare localitate: deficiențe educaționale, marginalizare socială și educațională și discriminare în rândul copiilor, de orice natură”, spune Ionuț Ciciu, director al Fundației Sfântul Ioan Calabria, ce desfășoară proiecte educaționale și sociale în Răcăciuni, județul Bacău, și în municipiul Roman, din județul Neamț.

„E nevoie de o comunitate să educi un copil”

Proiectul își propune să continue eforturile celor trei organizații din ultimii 15 ani pentru creșterea nivelului de educație al tinerilor din comunităile defavorizate. Noutatea este însă aceea că proiectul vizează întreaga comunitate și merge către cauzele fenomenului abandonului școlar, implicând copiii, părinții, autoritățile locale și alți parteneri locali. Activitățile ce vor fi desfășurate până în aprilie 2023 vizează combaterea consumului de alcool, implicarea autorităților în monitorizarea fenomenelor de violență, promovarea educației sexuale și de sănătate, introducerea noilor tehnologii ca mijloace de predare moderne, oferirea de sprijin cadrelor didactice sau implicarea părinților în activități comune cu elevii și cadrele didactice.

„Cu toții știm că educația este cheia scăpării din cercul vicios al sărăciei. Dar, de una singură, școala

nu poate garanta nimănui o viață reușită, iar fără educație, șansele sunt mult mai mici. E nevoie de o comunitate întreagă să educi un copil”, spune Paul Katz, președintele Asociației Favor. „Am întâlnit prea mulți tineri care părăsiseră școala timpuriu care se duc la muncă cu ziua, la vaci, au grijă de frații lor mai mici sau nu au nicio ocupație.

Deseori murdari și desculți, analfabeți funcționali, ca mulți dintre părinții lor, la vârste fragede nu mai au nicio speranță pentru o viață mai decentă. Fețele lor s-au imprimat în memoria mea”, mai spune Paul Katz, care lucrează în comuna Filipeni din județul Bacău de peste 20 de ani.

Sprijinul oferit de granturile SEE, un ajutor enorm în lupta pentru educația tinerilor din comunitățile defavorizate

Proiectul „Formăm viitorul” a fost ales în urma unei competiții foarte strânse, fiind unul dintre cele 22 proiecte selectate din peste 100 de aplicații. Sprijinul este cu atât mai important cu cât fondurile primite vor ajuta organizațiile să aplice metode inovative cu care să combată fenomenul abandonului școlar și să atragă întreaga comunitate pentru a găsi soluții la nevoile copiilor.

Directoarea Fundației YANA și managerul proiectului, Gabriela Mateiu, subliniază importanța susținerii pe care organizațiile au primit-o prin finanțarea nerambursabilă: „Sprijinul oferit de granturile SEE și, implicit a FRDS, este fudamental pentru tinerii din aceste comunități. Dacă ei și familiile lor înțeleg cât de important este să rămână la școală, viața lor poate arăta complet diferit. În loc să facă o muncă de povară la o vârstă fragedă, pot studia sau pot învăța o meserie care să le asigure un viitor diferit. Din păcate, de multe ori organizațiile noastre sunt singurele care mai cred în șansele acestor tineri de a reuși în viață”.

Activitățile desfășurate vor putea fi urmărite pe pagina oficială a proiectului, www.formamviitorul.org, precum și pe pagina de Facebook https://www.facebook.com/formamviitorul. și Instagram www.instagram.com/formamviitorul.

Organizațiile partenere Formăm Viitorul

Avem deosebita plăcere de a vă prezenta cele 3 organizații partenere ai proiectului „Formăm Viitorul”. Acestea vor organiza activități în cadrul centrelor de zi pentru copii pe care le administrează.

Fundația YANA

Din dorința nemărginită de a-i sprijini pe cei din jur, Antonia Frick fondează în 1996 grupul de lucru YANA în România, după ce timp de 26 de ani, a condus în calitate de președinte, programul de ajutor pentru familie, „Familienhilfe Liechtenstein”.

Fundaţia YANA este o organizaţie neguvernamentală, apolitică și independentă, ce are scopul de a crea şi implementa proiecte de sprijinire a familiei, a persoanelor singure, a copiilor şi a altor categorii sociale aflate în situaţii de vulnerabilitate.

Fundația YANA derulează proiecte adresate familiilor, vârstnicilor, copiilor şi tinerilor din judeţul Bacău, comuna Nicolae Bălcescu, fără a se limita la această arie în privinţa acordării de asistenţă. Fundația din România este o reprezentanță a YANA Charitable Foundation, cu sediul în Principatul Liechtenstein.

Asociația FAVOR

FAVOR este o asociație non-profit dedicata îmbunătățirii vieții copiilor și tinerilor vulnerabili din județul Bacău. Combinăm programe educaţionale de calitate excepțională și servicii sociale cu consiliere, ajutor material și multă dragoste pentru a putea combate eficient multiplele provocări întâmpinate de copiii din mediul rural care trăiesc în sărăcie.

Fundația Sfântul Ioan Calabria

Fundația Sfântul Ioan Calabria este o Organizație Non-Guvernamentală, non-profit, acreditată în condițiile legii de Ministerul Muncii și Protecției Sociale. Din anul 1998 implementează proiecte și activități sociale în localitatea Răcăciuni și alte sate vecine din județul Bacău. În anul 2007 fundația a deschis un punct de lucru în municipiul Roman, jud. Neamț. Din anul 2019, în colaborare cu Surorile Milostive ale Sfântului Carol Boromeu, a deschis o activitate socială pentru copii în localitatea Gioseni, jud. Bacău.

Pentru a realiza misiunea sa, Fundația Sfântul Ioan Calabria implementează proiecte și activități sociale care să vină în sprijinul segmentelor de populație dezavantajate din punct de vedere social și economic, cu risc de marginalizare socială și în risc de sărăcie, în special copii și familiile acestora.